这就是全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰看到的场景。他曾穿着父亲的工作服，扮成志愿者来到学校。为了研发出适合基层学校的智能产品，刘庆峰深入农村，一线调研。
农村最缺的是英语和音乐老师
刘庆峰向记者介绍，通过调研发现，贫困地区的教育最缺的老师是英语老师和音乐老师。而这一点，人工智能却能发挥作用。
“机器人可以读英语，人工智能就是一个虚拟的老师，我们的音乐智能可以对学生唱歌进行评价和反馈，还能进行互动和游戏。”刘庆峰说，人工智能帮助解决贫困地区师资不足的问题。
回到公司，刘庆峰带领团队根据他们的需求研发出配套的智能产品。刘庆峰说，“会把相关的技术产品推广到全国其他贫困地区。”
人工智能帮助解决贫困地区师资不足建议引进课堂
“教育是最大的德政工程。”刘庆峰认为，精准扶贫的核心一是就业带动扶贫，二是孩子的培养。教育应该立足两点，第一个点是，首先解决教育均衡，第二点就是教育跨越发展。
针对教师无法兼顾每个学生个性化学习需求方面的问题，刘庆峰建议，需要进一步依靠人工智能技术，让更多的学生享受到因材施教的个性化教育。
在此基础上，刘庆峰建议加大支持人工智能技术在个性化教与学中的应用，由教育部等国家有关部门牵头，制定人工智能服务教育的技术要求和应用规范，规范人工智能获准服务教育所需要的技术水平以及使用场景。
责任编辑：迟灏
